Дошкольное подразделение Святошинской гимназии работает по системе М.Монтессори. Мы считаем эту технологию одной из лучших в дошкольном образовании и воспитании, потому что она опирается на исконный природный потенциал, присущий каждому ребенку. Именно этот потенциал, при наличии свободы и правильно организованного окружающего пространства, позволит малышу активно развиваться, сохраняя при этом самобытность и  жизнерадостность.

 

 

Каждая учебная комната в группе организована согласно концепции подготовленной среды М. Монтессори и включает: зону навыков практической жизни, сенсорную зону, математическую зону, языковую зону, зону космического воспитания. Каждая зона наполнена  дидактическими материалами Монтессори.

 

 

Работая с ними, узнавая и изучая их предназначение, ребенок начинает самостоятельно раскрывать многогранность их использования, учится соединять различные виды работы и проводить собственные маленькие эксперименты.

 

 

Образовательная программа детского сада:

• Математика знакомит с количеством и счётом, понятием множества, способствует формированию умения соотносить число с цифрой, ориентироваться в пространстве и времени. Знакомит с разрядами десятичной системы с помощью „Золотого материала” и с основными арифметическими действиями.
• Сенсорика формирует первичные математические представления и изучается с помощью комплекса заданий для познания, исследования, экспериментирования, сопоставления предметов, размещенных в сенсорной зоне с помощью разных видов ощущений. Дети знакомятся с геометрическими фигурами, телами и их проекциями.
• Грамота позволяет развить фонематический слух, изучить буквы, слова и предложения, подготовить руку к письму и сформировать навыки чтения.
• Развитие речи направлено на овладение разными видами речевой деятельности (слушаньем, говорением, письмом, чтением), на развитие активного и пассивного словаря ребёнка, ознакомление с произведениями украинской и зарубежной детской литературы.
• Окружающий мир знакомит ребенка с живой и неживой природой, растительным и животным миром, расширяет представления о себе, семье, обществе, мире. Все темы изучаются с учётом существования жизни в четырёх стихиях.
• Английский язык развивает коммуникативные навыки, фонематический слух, формирует словарный запас,   восприятие и понимание иностранного языка. 
• Рисование, ручной труд направлены на эстетическое освоение мира посредством искусства и развитие индивидуальности ребенка через создание выразительных художественных образов. 
• Музыкальные занятия  включают в себя активное слушание музыки, пение песен, музыкально-ритмическую деятельность, игру на детских музыкальных инструментах, знакомство с элементарными музыкально-теоретическими знаниями, музыкально-развивающие игры, детскую музыкально-творческую деятельность. 
• Хореография способствует общефизическому, двигательному, музыкально-ритмическому и эмоциональному развитию малышей.
• Восточная гимнастика укрепляет организм, способствует гармонизации тела и духа.
• Психологическое сопровождение включает в себя развивающие и коррекционные занятия, консультирование родителей и педагогов, сопровождение кризисных периодов индивидуального развития воспитанников, способствует формированию психологической готовности к школе.